«Волшебный город добра и любви»

                  ( сценарий мероприятия - мюзикла)

Мероприятие начинается с презентации, посвященной Закону №1539 и его реализации в рамках класса: итог родительского собрания, беседа с детьми после классного часа. Далее  следует музыкальная часть мероприятия. Под звучание песни на сцене постепенно появляются учащиеся.

1.Ой, а кто это такой появляется?

Ой, а чьи это губки улыбаются?

Ночью прыгал и скакал,

Маме спать не давал,

А сегодня, как ни в чём, улыбается.

Припев:

Губки бантиком, бровки домиком

Похож на маленького сонного гномика.

А в голове с утра сто тысяч «почему»?

Объясните, Карина Ростиславовна, что к чему.

 2.А вокруг такое всё интересное,

А вокруг такое всё неизвестное.

Если хочешь много знать,

Надо утром  рано встать

И Карину Ростиславовну позвать.

Припев:

Губки бантиком, бровки домиком

Похож на маленького сонного гномика.

А в голове с утра сто тысяч «почему»?

Объясните, Карина Ростиславовна, что к чему.

3.Ещё в детстве к нам приходит понимание

Как приятно нам и дорого внимание.

Когда мама здесь и папа тоже-

Незачем нам плакать

И тогда всё в жизни будет  хорошо!

Припев:

Губки бантиком, бровки домиком

Похож на маленького сонного гномика.

А в голове с утра сто тысяч «почему»?

Объясните, Карина Ростиславовна, что к чему.

Далее следует торжественный  вход уч-ся под музыку и исполнение танца.

Их прерывает неожиданное появление «детей – плохишей» (4 человека).

1 ребёнок: У меня растут года

                     Будет мне двенадцать

                     Где работать мне тогда,

                     Чем заниматься?

2 ребёнок: Нужные работники-

                    Банкиры и «шмотники»!

                    Я бы в «шмотники» пошёл,

                    Пусть меня научат.

                    «Шмотки» здесь и «шмотки» там-

                    Все развесил по местам.

                    Здесь куплю, а там продам

                    Денег куча- все в карман!

3 ребёнок: «Шмотником» быть хорошо

                    А банкиром - лучше!

                    Я в банкиры бы пошёл,

                    Пусть меня научат.

                    Нефть из скважины качать

                    Даже очень просто!

                    Деньги граблей загребать

                    У нас все возможно!

4 ребёнок: Банкиром хорошо,

                    А моделью -  лучше.

                    Я в модели бы пошла.

                    Пусть меня научат.

                    Целый день хожу по сцене,

                    Показываю ножки.

                    Демонстрирую наряды

                    На глянцевой обложке.

                    Олигархи все у ног -

                    Руку предлагают.

                    Я смотрю по сторонам

                    Лучшего выбираю.

1 ребёнок: Дура! Моделью быть хорошо (передразнивая),

                                А мойщиком лучше.

                                Я бы в мойщики пошёл

                                Пусть меня научат

                                Мыть машины хорошо-

                                Всегда светло, всегда тепло

                                Вода с тобою рядом

                                И скучать не надо!

Все дети в ужасе от услышанных высказываний «плохишей». Учитель обращается к залу с вопросами:

 -Скажите, ребята, как могло такое случиться, что в таком благополучном городе могли появиться подобные дети?

Звучат ответы детей.

-Достаточно ли родители уделяли внимания этим детям?

Звучат ответы детей.

-Всегда ли они знали, где и с кем  их ребёнок находится в данный момент?

Звучат ответы детей.

 Ребята хотят привести  «детей – плохишей»  к учителю, но они сопротивляются. Учитель с детьми исполняют песню «Делу – время».